{"id":229,"date":"2019-07-15T14:55:56","date_gmt":"2019-07-15T12:55:56","guid":{"rendered":"http:\/\/quadern-usabilitat.recursos.uoc.edu\/?page_id=229"},"modified":"2019-07-16T15:32:55","modified_gmt":"2019-07-16T13:32:55","slug":"4-1-introduccion","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/quadern-usabilitat.recursos.uoc.edu\/es\/4-1-introduccion\/","title":{"rendered":"4.1. Introducci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p>En el primer tema de este cuaderno hemos contextualizado la usabilidad y hemos reflexionado sobre la importancia de su evaluaci\u00f3n. Pero \u00bfc\u00f3mo podemos hacer estas evaluaciones? Hay diferentes t\u00e9cnicas y m\u00e9todos que podemos usar, con personas usuarias y sin ellas. En este apartado nos centraremos en dos de las t\u00e9cnicas m\u00e1s utilizadas sin personas usuarias, es decir, t\u00e9cnicas que eval\u00faan la usabilidad gracias a las conclusiones que personas expertas plantean despu\u00e9s de haber hecho inspecciones con el sistema. Estas t\u00e9cnicas conviene utilizarlas cuando todav\u00eda no hay una lista de problemas focalizados, puesto que las t\u00e9cnicas con personas usuarias nos ayudar\u00e1n a consolidar las conclusiones extra\u00eddas por las personas expertas.<\/p>\n<p>As\u00ed pues, en los m\u00e9todos de inspecci\u00f3n la figura del evaluador es central, como persona experta en usabilidad. Su principal tarea es inspeccionar y examinar la usabilidad de la interfaz de un producto o sistema y proponer recomendaciones de mejora.<\/p>\n<p>Para hacerlo puede utilizar los principales m\u00e9todos de inspecci\u00f3n que tiene a su alcance:<\/p>\n<ul>\n<li>Evaluaci\u00f3n heur\u00edstica.<\/li>\n<li>Recorrido o paseo cognitivo (<em>cognitive walkthrough<\/em>).<\/li>\n<li>Inspecciones formales de usabilidad.<\/li>\n<li>Inspecciones de caracter\u00edsticas.<\/li>\n<li>Inspecciones de consistencia.<\/li>\n<li>Inspecciones de est\u00e1ndares.<\/li>\n<li>GOMS (<em>Goals, Operators, Methods and Selection Rules<\/em>).<\/li>\n<\/ul>\n<p>En este apartado nos centraremos en las dos t\u00e9cnicas que encabezan esta lista.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En el primer tema de este cuaderno hemos contextualizado la usabilidad y hemos reflexionado sobre la importancia de su evaluaci\u00f3n. Pero \u00bfc\u00f3mo podemos hacer estas evaluaciones? Hay diferentes t\u00e9cnicas y m\u00e9todos que podemos usar, con personas usuarias y sin ellas. En este apartado nos centraremos en dos de las t\u00e9cnicas m\u00e1s utilizadas sin personas usuarias, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/quadern-usabilitat.recursos.uoc.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/229"}],"collection":[{"href":"http:\/\/quadern-usabilitat.recursos.uoc.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/quadern-usabilitat.recursos.uoc.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/quadern-usabilitat.recursos.uoc.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/quadern-usabilitat.recursos.uoc.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=229"}],"version-history":[{"count":2,"href":"http:\/\/quadern-usabilitat.recursos.uoc.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/229\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":317,"href":"http:\/\/quadern-usabilitat.recursos.uoc.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/229\/revisions\/317"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/quadern-usabilitat.recursos.uoc.edu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=229"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}